“从统计意义上来讲，每个孩子都是一个平常的孩子。但每一个所谓普通的孩子，都是具有创造力的孩子。”日前，清华大学行健书院副院长、深圳零一学院联合创始人徐芦平接受记者专访时这样说道。

　　徐芦平认为，“留白”的教育理念对绝大多数孩子都适用。“每个人进入基础教育阶段后，都需要一个自我认知、自我探索的过程。如果这个空间被压抑，会直接导致学习兴趣和动力的丧失。”他补充说，人是一个复杂的整体，把所有时间都拿来学习，成绩未必就好，“通过‘留白’，孩子能够以一种更健康、更可持续的方式面对学习和未来的发展。”

　　关于创造力，徐芦平强调这并非稀缺能力。“以前我们会认为一个班级里只有极少数人是所谓的创新人才，但事实上，每个人在特定方向上都有超出他人的创造力，问题只在于他是否意识到了，是否有条件去发挥和培养。”他举例说，像“混子哥”陈磊、张雪机车创始人张雪这样的人，“他们的长处在中小学阶段可能没被充分认可，但只要他们自己没丢掉，社会能给予支持，就有可能成为非常出色的人才。”

　　徐芦平指出，AI正在大量取代技术性和知识性工作。“在这样的背景下，我们必须思考：今天的教育，如何培养出能适应未来工作和生活的孩子？”他主张，要给每个孩子创造力的“发芽”留出空间。在他看来，AI越发展，每个人就越应当把创造力的展现作为学习和人生的核心组成。“这，是人之为人的根本，也是教育之为教育在21世纪最核心的命题。”（钟蕾蕾 周雨涵）