“‘无界’是零一学院很重要的一个核心理念。”日前，清华大学行健书院副院长、深圳零一学院联合创始人徐芦平在接受记者专访时表示，这一理念对基础教育有两点重要启示。

　　徐芦平介绍，“无界”有两重含义。第一重是成长发展阶段的“无界”——传统教育被划分为基础教育、高等教育和后续发展阶段，但从人才长期成长的角度看，这种划分“很多时候没有必要，甚至可能有害”，应当打破不同阶段之间的界限。第二重是资源与空间的“无界”——学生不必只局限在自己学校或研究所里学习，完全可以站在更大的舞台上，打破机构和学科的边界。

　　徐芦平认为，这种“无界”思维对基础教育最重要的启示，是不要过分看重课程知识和能力的边界，也不要只盯着中学阶段的考试目标，而应站得更长远，更多着眼于学生创造性潜能的激发和长期发展。“超脱功利性，超脱局部资源的限制——这是‘无界’理念给基础教育带来的两个最重要的启发。”（钟蕾蕾 周雨涵）